O nás

                                    SVĚT OKOLO NÁS

které je rozděleno do 6 tématických celků:

1.  Lidé
2.  Pohádky a pověsti
3.  Příroda
4.  Cestování
5.  Oslavy a svátky
6.  A něco navíc

Cílem ŠVP je:

Rozvoj učení a poznání

Dítě je po stránce kognitivní seznámeno s poznáváním nových jevů a dějů, kterými jsou děti obklopovány. Může nahlédnout na různé situace a osvojovat si nové poznatky, které využije v běžném životě, a bude mu přinášet pocit radosti. Vhodně zvolenými aktivitami lze probouzet u dětí zájem poznávat a učit se novým věcem.:

• rozvíjení zájmu o učení na základě zkušeností a vnitřního prožitku (vést děti k samostatnému řešení problému, postupovat cestou pokusu a omylu),
• zařazení experimentů, které děti nevedou k řešení problému a situace
• prohlubování vnitřního zájmu o učení, kterým budeme rozvíjet kreativitu, originalitu, tvořivost, představy a fantazii dítěte,
• využívání dosavadních získaných zkušeností v běžném životě a v běžných situacích
• poskytnutí harmonického a příjemného prostředí dětem, komunikace vlídným slovem, s empatií a trpělivostí
• osvojování si nových poznatků, informací i vědomostí je dětem předáván kreativní cestou tj. formou her, pokusů, poznávání smysly, prohlížením knih, besedy, činnosti v přírodě apod.
• přístup k dětem dle individuálních potřeb a zvláštností.

Osvojování hodnot

           U dětí se snažíme osvojovat hodnoty a vedeme je k uvědomování si svého ,,já.“ Učíme děti řešit konfliktní situace. Posilujeme přátelské vztahy mezi dětmi, které je třeba prohlubovat. Učíme je projevovat zájem o druhé, empatickému jednání. Vedeme je k tomu, aby se nebály vyjádřit své city a emoce, aby uměly nabídnout pomoc druhému, přijímat druhé, tolerovat a respektovat jeho odlišnosti a zvláštnosti:

• posilování sociálního cítění a prohlubování mezilidských vztahů (vztahy mezi kamarády, v rodině, úcta k starším lidem, personálu MŠ, …),
• upevnění vztahů na základě pravidel, které se vztahují ke třídě (opakování pravidel, společné tvorba pravidel, didaktické propojení s literárními příběhy, společná diskuze, dramatické hry – pochopení pravidel pomocí dramatických her s maňásky),
• vedení dětí k uvědomění, že je důležité mít rád sám sebe a přijímat se takový, jaký jsem – nastavení vnitřních hodnot
• pravidelné pořádání projektů (vánoční dílny, besídky, divadelní představení pro rodiče, vycházky do lesa)
• utváření kladného vztahu k mateřské škole a jejímu prostředí,
• nastavování hodnot a prohlubování mezilidských vztahů mezi dětmi formou zařazených různých výchov (dramatická, hudební, výtvarná, pohybová, environmentální, literární).

Získání osobnostních postojů

            Je naším cílem vyhledávat v osobnosti dítěte pozitiva a podporovat tak jeho zájem přijímat poznatky a získávat dovednosti. Snažíme se, aby dítě pochopilo, že něco umí lépe a něco hůře než ostatní, ale že to není chyba, protože jsme každý jiný, a všichni nemohou být stejní. Společně hodnotíme problémy a radujeme se z našich úspěchů a pokroků. Vedeme děti k tomu, aby pochopily a věděly, že mohou využít své ,,silné“ stránky, ale nesmějí to dělat na úkor druhých. Společným vzděláváním je vedeme k empatii a pomoci dětem integrovaným do třídy.